Reflexão sobre o uso da mídia na sala de aula

Ao longo do meu estágio, tenho contemplado as aulas com atividades que requerem o uso de mídias, oriundas das diferentes fontes, como notícias de televisão, documentários, rádio e o jornal.
Acredito no poder da informação como forma de ampliar o conhecimento do aluno.
Aprendi na prática, durante essas semanas que aliando nosso trabalho com a mídia permitem desafios e instigam os alunos a irem além. Fazendo-os buscarem soluções que superem sempre as já conhecidas, trazendo contribuições significativas para as aulas.
Construímos o conhecimento a partir de nossas descobertas, quando entramos em contato com o mundo e com os objetos. Por isso, ressalto o que já sabia: o trabalho de educar não é transmitir conteúdos, mas a favorecer a atividade mental do aluno.

Aprendizagens

Como os alunos estão trabalhando assuntos diversos nos PA's, eu tenho estudado muito. Tenho pesquisado, lido muitos textos em diferentes tipos de fontes. Aprendi muito nestes dias. Preciso deste preparo, para poder auxiliar meus alunos nesta busca por respostas, neste anseio pelo conhecimento.
Tenho sido muito instigada...quero aproveitar da melhor maneira todo esse processo de crescimento intelectual para fomentar em meus alunos essa mesma vontade de aprender e querer sempre mais.

Ferramentas tecnológicas e o PA

É com muita alegria que os PA's estão se desenvolvendo na sala. As crianças adoraram criar email e contribuir com um blog. Alguns alunos até exploraram o bate-papo do gmail, mesmo estando a poucos metros de distância eles se divertiram muito. Outro momento bacana foi quando os primeiros alunos postaram no blog, ensinei alguns a copiar o endereço da figura para postá-las. Eles adoraram e aprenderam super rápido, tanto que repetiram o processo diversas vezes, postando muitas figuras. Muitos alunos vieram em turno contrário para criarem seus email's, eram grupos de cinco a oito alunos. Foi interessante que quem criava o seu ajudava o colega a criar e assim criamos quase todos da turma, ficaram apenas cinco para criarmos ainda, da nossa turma vinte e sete. Foi um trabalho duro que valeu muito a pena. Os alunos se sentiram muito valorizados. Agora não existe mais barreira para a aprendizagem!

PA's

Na sexta-feira, definimos os grupos e os assuntos dos PA’s. Os alunos estavam cheios de idéias e tinham muitas questões, foi difícil definir somente uma por grupo. Eles ficaram mais tranqüilos quando eu disse que não descartaríamos as outras questões.Faríamos um acervo de perguntas. Os grupos e as questões foram as seguintes:

1)Grupo Conhecendo o Mundo:
“Porque só existem 5 continentes e como são formados?”
Alunos: Diélli, Dyego, Érick, Grace e Tamires.

2)Grupo Semeando Vidas: “O Brasil tem a mesma cultura da África?”
Alunos: Deivid, Eduardo, Hinára, Luciéle e Vitória.

3)Grupo Street Fightert:
“Quantas espécies de animais existem no Brasil?”
Alunos: Luan, Oseias, Patrick e Tailon.

4)Grupo Pesquisadores do Planeta:
“Porque o mundo gira?”
Alunos: Bárbara, Gislaine, Kelvin, Michele Caroline, Michele Vanessa e Stéfanie.

5)Grupo The Girls Pink:
“Como ocorrem os fenômenos da natureza (terremotos, maremotos, raios, trovões e tsunames) ?”
Alunos: Bianca, Janaína, Marciéla, Suélen Leile, Suélen Tamaine e Tatiély.

Na terça-feira,analisaremos as questões de investigação para ver se elas precisam serem reformuladas para darmos início ao PA.

Projetos de Aprendizagem

Os alunos já estão sentados em grupos por afinidades. Desde o início do ano letivo eu vinha falando com eles sobre a importância do trabalho em grupo e como trabalhar com projetos de aprendizagens, tanto que no segundo dia e aula fizemos um levantamento de questões que os alunos gostariam de aprender, onde refletimos sobre como as perguntas nos instigam para a aprendizagem e são através delas que aprendemos. Um aluno até relacionou a aula com um comercial onde dizia: “Não são as respostas que movem o mundo, são as perguntas!” Foi muito interessante esse diálogo, os alunos ficaram super motivados, falamos também de quanto aprenderíamos, muito além do conteúdo, o assunto rendeu até conceitos de física e de tecnologias, pois falamos sobre blog’s e eles mostraram interesse em criar e gerenciar essa ferramenta, falamos também sobre a importância de termos email’s, enfim estava lançada a semente.

Minha sala de "Almas"

Quero dividir com os leitores desse espaço, a minha descrição da sala de aula:

Minha sala de "Almas"

A minha sala de aula, à primeira vista, parece igual a qualquer outra. Porta de entrada, janelas laterais, quadro-negro na frente, dois ventiladores sem teto, mural, estantes de livros e dois Armários ao fundo. Grupos de cinco em cinco alunos.

Mas se olhares mais de perto, principalmente com os olhos da alma, saberás que existe muito mais ali. Existem sonhos, vidas... Em cada um dos lugares que ocupam, na expectativa de se tornarem pessoas melhores.

São pequenos guerreiros que quando adentram a sala de aula, seus olhos, muitas vezes sofridos, voltam-se curiosos querendo saber mais do mundo que os espera, cheios de esperança, querendo fazer a diferença!

Essas almas que Habitam minha sala de aula, às vezes barulhentas, outras Concentradas, são participativas, acolhedoras e extremamente cativantes.

Fica aqui o convite para conhecer um pouco mais da esperança, da alegria e do encantamento da aprendizagem. Basta nos procurar na rua Angelo Provenzano, na EMEFVereador Arnaldo Reinhardt, sala oito, Vila Iguaçu, Bairro Canudos, Novo Hamburgo, RS, Brasil.

Início do Semestre

Está iniciando o nosso penúltimo semestre, neste período será realizado o estágio.
Realizarei o estágio com minha turma de quinto ano.Conversei com os alunos sobre o uso das tecnologias e da oralidade aliadas á educação. Eles mostraram um grande entusiasmo, ainda mais agora que a nossa escola tem um laborátório de informática novo, com muito mais recursos. Enfim, estamos anciosos para realizar as Arquiteturas Pedagógicas, são muitas as descobertas neste semestre, e nós iremos aprender todos juntos!